学校で見る「スケール・サーフィン」
- Lala.Kaori.IWAUCHI
- 2016年10月24日
- 読了時間: 3分
先日、慶応の学生とお話ししていましたら、ここのところ私が嵐のメンバーを例に挙げて書いている考え方のサイズについて「まさに‼︎」というお話を聞かせてくれました。
授業の中で社会企業を体験的に学ぶのだそうです。
「社会の課題を解決する」のが社会企業とのこと。
社会企業を起業するにあたって、学生それぞれが熱い想いを語り
その思いに賛同した仲間が7人ほどで1つの会社をどう運営して行くのか？
を決めるようなのですが
私に話をしてくれた彼が賛同したAさんは「自殺をなくしたい」とのこと。
でも、彼曰く
「思いは立派だったけど、集まってみたら何にも具体的じゃなくて、全然進まないんだ。むしろ、プレゼンでは賛同が得られなかった友達の方が、具体的で何をしたいのかよく分かる！」
というようなことを教えてくれました！
これこれこれーーー！
これね熱い想いを語ったAさんの元に集まったのはね、Aさんがおそらくビジョナリーで思いはでっかくアピール力もあるからとても魅力的に聞こえるのよね！
でも、集まって具体的な話をしようとしてもAさんからは何も出てこない。
そう！Aさんは細かなサイズの思考は得意じゃないのです。
で、これがチームのいいところ！なんだけど
せっかくチームで7人集まったので
Aさんの「自殺をなくしたい」を叶えるために、何が方法として考えられるかな？
どうしたらそれが実現できるかな？
いつまでに何をする必要があるかな？
などを具体的に仲間が提案してあげたらいいよ！っていう話をしたんだけど。
Aさんの思いを叶える方法はたくさんあるから、Aさんもチームのみんなも実現可能で楽しくできることは何かなーって考えて意見を出し合うの。
もしくは、それが得意なプランメーカー的な人に任せるとか‼︎
彼は責めたりしていなかったけどね
Aさんのようなビジョナリーの人を「全然具体的なアイディア無いじゃん!」って責めるってことも結構ありがち。
Aさんの元に賛同した仲間がAさんの思いを叶えるためにどうしたらいいかなー？って考えてチームで得意な思考や作業を分担することもできるから。
いつまでも言い出しっぺの人に全てを委ねなくてもいいってことも選択肢にあってもいいよね。
小中高の先生やおうちの人もこういう違いを知っていると、それを子どもたちに伝えてあげるだけでもっと建設的に考えを出し合おう！ってなると思うんだけどな〜♪
お互いの良さや得意なことを活かし合えるチームは強いよーーーーー！
そんなチーム私も欲しいもん♪
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具体的には今、教育系の雑誌に連載をしたいと思ってる。
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なんてね(๑˃̵ᴗ˂̵)
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